【高中部】家校联手，共划学生未来发展

家校联手，共划学生未来发展

——感恩之心在启外高中部绽放

 感谢生命中每一缕阳光、每一滴雨露，遇见的每一个人；

因为感恩，生命永远充满阳光，未来总是无限希望。

2019年11月28日星期四，恰逢美国传统节日感恩节，启外高中部学生、家长、老师同怀感恩之心，共同探讨学生课程选择、未来大学专业方向及生涯规划大事。

经过开学以来三个月师生的共同努力，中澳班学生们顺利的完成了VCE入门阶段学习，依照澳洲VCE课程体系，学生12月份将进入澳洲学制的11年级学习阶段。在进入正式学习前，学生将依据个人学习兴趣、特长、未来大学专业与职业定位选择4-6门课程作为VCE课程的高考科目。本着利于学生未来长远发展的原则，国际部特邀请家长共同商议学生选课事宜，并对学生进行一对一生涯规划。

学生、家长、外籍教师、班主任、学部主任凝聚在一起，以“一切为了学生，为了学生的一切”为目标，分别从学生各学科学习现状、学习潜力、思维模式、综合素质、兴趣特长、自我认识与评价、家庭背景、父母期望等方面进行分析，以便确定最适合学生个人未来发展的个性课程与发展方案。看着手里的成绩报告单，读着每一学科老师细致的的学科学习评价与未来学习方法改进指导，凝视着身边父母关切、期望地眼神，学生们心中充满了满满的爱意与幸福感，坚定了在未来学习生活中用实际行动回报父母、回报老师的感恩之心。学生们将美术课制作的感恩卡，亲手送给老师与家长表达对他们的无限感激之情。

以学生为中心，家校联手，共划学生发展，不仅加强了对学生情感方面的自我认识、自我发展教育，也深化了家校间更深入的了解与沟通，为给学生制定最适合个人发展的个性化生涯规划奠定了良好的基础。

VCE课程体系注重对学生自主学习能力与批判式思维的培养，打破了学生固有的学习方式，课堂上学生们会经常就某一社会话题积极思考、小组探讨、抒发自己的观点。评价上教师更关注学生成长过程，对学生学习过程中的作业质量、课堂表现、阶段性测试、行为品质、生活态度等进行全面评价，多元的评价使学生形成了正确的自我认识。丰富的校园生活，如：学生自主管理、社团活动、社会实践、校节等为学生发展成为有原则、敢于尝试、及时反思、全面发展的人搭建了平台。

正如学生所说的“在启外的每一天都充满了挑战，但并不是我一个人在行走，同学、老师都是我的后盾与同伴，感谢生命中遇到他们，一定要一起努力的走好接下来两年的学习时光，共同迈进自己理想的大学！”。