启行书坊｜在新教育实践中成长发展

张枫英老师：启东启迪外国语学校初中部德育干事，执教七年级音乐学科。

获得荣誉：湖南省第二届普通高等院校音乐舞蹈本科专业学生技能比赛民族唱法第一名（省教育厅）;湖南省第二届青少年文化艺术节民族组金奖（省教育厅）

教育格言：信赖和尊重孩子，让每个孩子都有灿烂的微笑。

启行书坊｜在新教育实践中成长发展

——《新教育实验》心得体会

张枫英

阅读朱永新教授的《新教育实验》一书，让我触动最深的是本书中第三章“新教育实验与教师成长。”

拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是一个好士兵”，那么作为一名教师，这句话是否可以这么说：“不想当优秀教师的教师不是好教师”，而成为一名优秀的教师，职业认同和专业发展是途径。

我清楚的知道，每个教师的生命都是一个故事，教师用生命最大段的篇幅展开和书写自己的生命故事。《新教育实验》中指出教师的专业发展，是以理论作为基础的“三专”：即专业阅读、专业写作、专业交往。作为老师，能否把自己的生命写成一部伟大的传奇，取决于自己是否真正用心的书写自己的故事，还记得在苏国外实习的时候，我深深地记得带我的师傅对我说过的一句话：“我们要做到有希望，不抱怨！”作为一名新老师，我没有太多的教学经验，也没有很好的管理模式，只有太多的东西让我慢慢研究、学习和改进，但值得庆幸的是我有着良好的心态和工作满满的热情，但有的时候可能也会遇到问题而会措手不及，不知不觉中，教师工作的时间也过了两个多月了，但是在这短暂的日子里，我做到了不抱怨，但也有的时候会感受到教学中的无奈，同时也非常感谢我们李老师和张老师两位前辈给我在教学上的一些建议和宝贵经验，这些都是非常值得我从一开始就要记录下来的，因为这有可能是我生命故事里的某一段插曲，也是我职业道路的成长。

书中有一句话，我很喜欢：“专业阅读，站在大师的肩膀上前行，专业写作，站在自己的肩膀上攀升，专业交往，站在团队的肩膀上飞翔。”，我们要正式面对“三专”，因为没有教师的阅读，就没有教师真正意义上的发展，没有教师的写作，就没有教学上的钻研和突破，没有教师的专业交往，就没有一个共同体和榜样的引领。这里我说一个故事：我的爷爷是一位老教师，从小到大，有事没事就会看他拿着他以前读书的书，读书笔记、著作等等坐在书桌上反复的看，喜欢的语录他随手抄下来，不懂得他也随手抄下来，他会用诗歌的方式给我奶奶写诗，会和他的老同学分享觉得书里哪句话哪句话写的最好，哪句话他还理解的不到位，所以和他在一起的时候是静止的，因为他会在特定的阅读时间里，一本书，偶尔还有一杯茶，就是他的全部，和他在一起的时候也是开心的，他会告诉我有时间多去翻翻他的书，也许会从书中看到不一样的人生，和他在一起，我是成长的，他会带我写一些简单的诗歌，虽然我也只能写写不像样的打油诗，但是他并没有嘲笑只有鼓励我，他有一群特别爱看书的老同学，有的时候他也会带着我和他的老同学们一起喝喝茶、一起探讨对于一节课怎么上啊，他们那个年代怎么上啊，对于这个内容要怎么说会更好啊，这个时候的我是学生，而爷爷无疑是我最好的老师。他身上有着一种感觉，老教师的感觉，就是，老师说起自己的学生、说起教学的时候，笑容永远定格在脸上。是的，作为年轻的老师，只有通过大量的阅读，学会静下心来的写作，通过与团队的对话，会使整个人的精神状态会发生很大的变化，而这种变化无疑就是最好的故事、最好的榜样、最好的说明。

书中郭明晓和敖双英两位优秀老师的案例，对我启发很大，尤其是敖双英老师，我非常喜欢她对学生在生活中或者是学习中的态度，文中写道：谈起学生，敖双英的笑容并在没有褪去。我知道，这是一种爱，一种肯定而又很坚持的爱。对于学生的选择，她没有为什么，只有默默地支持，她认为：“做任何事情，结果并不重要，过程能学到东西和坚守的心很重要。”是的，有的时候，也许学生往往就缺你的一句肯定。在她教学和与学生交流的日常中，非常有意思，她总是能够让学生在课堂中很自然的能瞬间抓到关键点，在生活中，亦是。是的，她的这种有意思的教育，站在孩子的角度上，那就是有趣、好玩，妙趣横生、其乐无穷，我想，也许教育里面或许有吧，总归来说，敖老师这样的一种职业态度、职业素养，她的教育故事，非常值得我们学习和借鉴。

如果说，教师是一棵大树，那么专业知识就是这棵大树的根，教学实践就是这棵大树的树干，科研活动就是这棵大树的花朵，教学成果就是这棵大树的果实，那么我，要行走在读书、教学、研究和写作中，成为一棵枝繁叶茂的大树。作为一名教师，教书育人是本职，但是怎样更好地教书育人，是我们都在思考的问题，新教育实验给我们提供了新的教学方法，开阔了我们的视野，也学习到了很多教学上的东西，我要努力去寻找科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断完善自己。我知道，只要努力，也许会成功，对于我自己的教育故事，可能没有那么多华丽的篇章，但是，简单而朴实应该也足够了。