启行书坊｜相信新教育的力量

吴秋竺老师：担任启东启迪外国语学校七（2）班副班主任，执教七年级《道德与法治》学科。

教育格言：教育的根本目的是人精神世界的提高，和人格的发展与完善。

启行书坊｜相信新教育的力量

——《新教育实验》读后感

吴秋竺

新教育实验具有自己的哲学、伦理学和心理学基础。在此基础上实现培养教育对象完整的生命个体，达到自然生命、社会生命和精神生命的统一体，这是新教育实验追求的最高境界。

新教育的学理基础“六论说”：发展论、行动论、潜力论、个性论、崇高论、和谐论。这“六论”的每一方面都从独特的视角阐述它的教育价值，并且在逻辑上相互关联，层次递进。读完后，我感受到了新教育的力量，相信新教育会引导我们教育实践者从“发展理论”“个性理论”等方面去培养一个个完整的生命个体。

首先，朱永新老师阐述了“发展论”的核心在于：“为了一切的人，为了人的一切”。教育的对象本身就囊括了老师、学生、家长，三者即是教育过程的参与者更是教育活动的创作者，彼此相互影响、共同成长的。所以，教育不应该只是简单的把注意力放在学生身上，片面的把教育这个行为的生成，局限于学校或者课堂，而是应当不仅仅关注学生，更应该关注教师，关注家长，关注一切和教育相关的人，最大限度地发挥育人的合力。启外提出家校互动、家校共育，共同致力于孩子的发展与成长这一理念，这与新教育的发展论在某种程度上达成一致。在新教育中提到：没有教师的发展就没有学生的发展，没有父母的发展也不可能有孩子的发展，我认为是符合学生生命成长发展的需要和教育现实的。

一个人成长发展的潜能是无限的，“潜力论”强调了教育要唤醒学生的潜能、激发学生的个体力量、促进教师和学生走向成功，这是新教育实验的一个重要观点，也就要相信相信的力量。刚走上工作岗位的时候，有经验的老教师这样告诉我，做老师的要懂得相信学生的潜力，只要你相信，他们就能做到，但是这个相信，是要建立在他们有了能力的基础上，要掌握好时机，放手让他们去做。那个时候的我，看着这些刚升入初中的学生，为了尽早让他们达到我能放手的能力，从开始的勾画知识点，整理课堂笔记，规范答题格式等等，都一一对应的一遍又一遍的指导他们，并及时做好检查和反馈，不断地鼓励他们。在上课一个多月之后，我渐渐发现，学生的总结概括知识能力提高了，对于如何勾画知识点如何整理笔记能力也有了一定的提升，于是课堂上我渐渐的开始放手，让他们小组合作，我惊喜的发现，他们完成得都挺不错，有了较大的提高。激发学生生成过程中的潜力、潜能、潜热、潜思是教育过程中的重要策略。试着去激发他们的潜力，试着去相信他们的能力，他们会给老师带来惊喜。

朱永新在《新教育》中重点阐述了“个性论”，强调个性发展，注重特色教育。他指出新教育实验崇尚个性发展。而个性发展是指个人在禀赋、气质、兴趣、情感、思维等方面的潜在资质得到发现，心灵自由和精神世界的独特性得到尊重，思考的批判性，思维的独特性和思想的创造性得到鼓励。教育的价值追求就是“使每个人都能成为他自己”。

本学期是我教育生涯的开始，我同时担任了三个班的课。当学期开始，因为不了解自己所带三个班级的学生具体情况，所以同样的教学内容，在三个班能给我三种不一样的反馈跟感受，起初会有点不知道该怎么做，明明一样的内容一样的授课方式，怎么班级之间会出现不小的差异，后面去听一些老教师在不同班级上课，跟他们交流，自己逐渐明白，教学过程中要充分尊重每个学生的个性差异，尊重每个班级不同的班情。在后来的教育教学实践中，每个班课堂设计等方面我会根据每个班级学生的不同情况来做一些调整，以便能达到一堂课更好的教学效果。有时在课堂上，一些学生对于某个问题的极具个性的回答，会让我感到惊喜的同时又给了我很多启示，想来所谓“教学相长”大抵如此。

我又想到了《窗边的小豆豆》中的校长先生——20世纪三四十年代日本的新教育学家小林宗作，他创建的巴学园一直是我非常向往的一所学习天堂。而《窗边的小豆豆》里面的主人公小豆豆，也就是这本书的作者黑柳彻子，正是新教育实验的一个受益者。当真正走上教师这个岗位以来，我开始明白也许巴学园这样的教学方法对于我们来说是难以轻易做到的，但是我看到的新教育提倡的对于孩子个性的尊重、张扬孩子们的个性应当是弥足珍贵的东西，发展他们的个性也应是教育的真正目的。然而在儿童社会化的过程中，当前存在的应试教育现象是值得我们反思的。其实，我们缺的不是理论，现代教育模式的发展只能靠具有先进思想的教育者主动去实践，并由此冀望星火燎原。

漫画家朱德庸说：“我相信，人和动物是一样的，每个人都有自己的天赋，比如老虎有锋利的牙齿，兔子有高超的奔跑、弹跳力，所以它们能在大自然中生存下来。人也是一样，不过是很多人在成长过程中把自己的天赋忘了，就像有的人被迫当了医生，但他可能是怕血的，那他不会快乐。人们都希望成为老虎，而这其中有很多可能是兔子，久而久之，就成了四不像了。”只有当大多数人能包含多元价值追求，尊重个体的精神世界探索，才能实现费孝通先生所说的：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。这句话同样适用于教育，朱永新先生说得很对，特色能给人自信，特色能张扬个性。

很幸运能在我的教师生涯刚开始时就接触到朱永新老师的新教育，希望在这个伟大教育理念的践行过程中自己能参与其中，在发展自己的同时，为学校的发展贡献绵薄之力，期待新教育实验在我们启东启迪外国语学校培养出更多更好的自主发展、个性发展、全面发展的生命个体。