不要让“安全”成为生命成长的绊脚石----------2011.6《江苏教育参考》

不要让“安全”成为影响学生健康成长的绊脚石

李建成

某校组织学生春游，途中不幸发生车祸，造成伤亡事故，交通部门和学校花巨款赔偿，有关部门让校长和带队副校长引咎辞职。某校组织高中学生军训，一名学生在放假回家路上遇车祸身亡，闹得政府部门和学校多日不得安宁，赔偿60多万元才算了结……近年来，“学校安全”管理范围不断扩大，“安全责任”无限“上纲”，“安全事故”处理砝码不停添加，学校几乎是“一失万无”。许多学校为了“安全”把学生关在校园不组织校外活动，甚至体育课也不组织大运动量的活动，这种做法严重影响了学生身体素质的发展。

对于一个人的幸福人生来说最重要的便是身心的健康。没有强健的体魄，其他素质再高也是不完美、不幸福的。《国家中长期教育改革和发展纲要》提出“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，教育的本质就是让人的生命得到更好地发展，社会也企盼“身心两健、德智双馨”的人才。因此，教育的根本宗旨便应关注人的全面发展，关注人的健康成长。

人的成长内涵特别丰富，最根本的是通过社会实践以及体育活动促进身心的和谐成长。从生命科学看，人的生命成长包括物质机能的成长和精神素养的成长。物质机能的成长主要源于食物的营养和身体的活动；适量的体育活动是促进生命成长的关键要素。从教育科学看，人的身体素质的提升不是通过教师传授获得的，而是自己在体育活动中形成的；不是通过自我读书找到的，而是自己在社会实践中习得的。可见，人的成长需要一定量的体育活动和社会实践。

可是，今天的学校教育为了“个别的安全”、“个人的安稳”而“关门办学”，剥夺所有学生的“锻炼权利”，牺牲每个学生的“健康成长”，长期这样下去势必影响整个民族的素养，这个结果是令人担忧的，“代价”也是巨大的，迫切需要广大有识之士携手解决，不能因为“安全”影响学生的一生健康成长。

社会应给学校松绑。现在，学校的安全压力越来越大，社会让学校承担的责任也越来越多：从“校内安全”牵扯到“路上安全”，从“课堂安全”牵涉到“课间安全”，从“他人伤害”牵缠到“自己伤害”。有些事故和学校根本没有任何关系，但为了和谐与稳定，有关部门还是找学校做“替罪羊”，这样做必然导致校长为了“明哲保身”而牺牲学生的成长。有关部门应为学校撑腰，不同让“同情”代替“法规”；媒体应客观公正，不同助长无理取闹的风气。

家长应该理性对待。学校组织活动是为了孩子健康成长，无意伤害孩子。即使遇到安全事故，也应理性分析责任。如果是校舍质量、体育设施、饮食卫生等造成的安全事故应追究校方责任；如果是自己摔倒、突发疾病、交通事故、溺水伤亡等学校无法作为的安全事故不应跟学校纠缠。这样才能让校长和教师一切为孩子健康成长着想。

校长应担学校责任。学校既有加强安全工作的责任，也有实现教育宗旨的责任。凡是因学生学习和生活设施破损或活动过程推挤造成的安全事故，校长都应承担相应责任。同样，让学生参加相应的社会实践和体育活动也是学校应承担的教育责任，校长必须履行，切不可因害怕出现安全问题而不组织学生参加活动。为此，应该完善相关法律法规建设，明确学校的责任范围，并使之可操作。

学校安全应该重视，让每个学生都能健康成长更不容忽视。

此文刊发在《江苏教育参考》2011.6