“启外教育故事”系列之六 我和我的孩子们

我和我的孩子们

王建刚

       2019年8月，我举家来到启外。不久，我就载着我的孩子们——二（2）班的同学们扬帆启航。

       首先，要做的是增强班级凝聚力。我先是带着全班同学开展爬山行动，以战队的形式，每两周举行颁奖活动（金、银、铜牌）。在此过程中，不时能听到“我们要为战队加星，而不能扣星。”“老师，我们战队还有机会获得奖牌吗？”……当他们一个个脖子上挂满奖牌时，幸福、自信、快乐爬满了稚嫩的脸庞，连走起路来，也是虎虎生风，精神抖擞。从孩子们的话语和表情中，我看到了孩子们的进步与成长，看到了孩子们集体荣誉感和班级凝聚力一天天地增强。

      接下来，我的问题是：怎样能更好地解决班级两极分化的问题？思来想去，最终我采用师徒结对捆绑的办法，让行为习惯、学习基础等方面比较好的学生当师傅，给他们每人带一个相对薄弱的学生作为徒弟，结队帮扶。我给孩子们举行了隆重的师徒结对签字仪式，并提出了口号：“我为师傅而骄傲，我以徒弟为自豪。”在师徒协议的推动下，班级出现了你学、我学、大家学，你帮、我赶、大家一起往前赶的喜人画面。

      以此为契机，我又利用寒假开展了家庭系列教育活动，努力形成家校合力，共同促进孩子们全方位更好发展。首先，引导孩子们学会表达爱。我要求孩子们利用假期，跟着爸爸妈妈学做菜，然后让他们做菜给爸妈吃。有的孩子甚至学会了做三四道菜。同时，引导学生通过帮妈妈洗脚，或者为妈妈画一幅画，来表达孝心，并把这些事写成小作文。对于孩子们的这些作品，我都一一把它们刊登在了班级电子版《萌芽报》上。当看到报纸上自己的文章时，孩子们一个个激动不已。

      之后，我又组织和安排家长代表畅谈家庭教育中好的做法与心得，与大家分享。晓雅妈妈分享了在家如何引导孩子做家务；馨雯爸爸讲述了疫情期间结合孩子对警察工作的体会与认识，培养孩子的社会责任感；小邓妈妈分享了通过让孩子在工厂参观、干活，以此来培养孩子吃苦的品质……。一系列的家庭教育分享活动，使家长们进一步增强了开展家庭教育的紧迫感，掌握了更多的家庭教育的方法。孩子们则更多地懂得了家长们的良苦用心，知道了学习机会的来之不易，懂得了感恩，学会了表达爱。

      就这样，我和我的孩子们的“爬山行动”一直坚持着，“师徒结对”一直开展着，“腾讯家庭会议”也从未停止过。在此基础上，这学期我和全班同学又树立了一个大目标——成就自己，成人之美，以进一步增强班级凝聚力，增强孩子们的包容心，同理心。我们还“编排了”新的“节目”——读书分享会和新书见面会。每次活动，同学们争先恐后上台分享自己的读书心得和作品。在交流中，孩子们收获到的不仅仅是掌声，更多的是自信和成就感。