启东启迪外国语学校关于加强干部队伍建设的意见

启东启迪外国语学校

关于加强干部队伍建设的意见

（试行稿）

为了进一步加强学校领导干部队伍建设，努力打造一支能够适应新时期教育改革与发展需要，政治思想强、工作作风正、教学业务精、管理水平高、服务意识浓的干部队伍，确保党和国家教育方针和各项教育政策的全面贯彻落实、校本办学理念的更好实践，及学校持续、稳步、健康、快速发展，竭力将启外创办成“长三角”名校，特制定《启东启迪外国语学校关于加强干部队伍建设的意见》。

一、指导思想

以习近平总书记在全国组织工作会议上首次提出的“好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的“五条标准”为指导，以《启东启迪外国语学校章程》为依据，将学校领导干部政治思想建设与组织建设、作风建设、能力建设、制度建设有机结合，通过完善目标、健全制度、规范管理、科学考评，形成有效机制，全面提高领导干部政治思想素质和领导水平，促进干部队伍建设和教育教学改革协调发展，把学校领导干部队伍建设成为政治坚定、爱校如家、勤政廉政、团结协作的坚强领导集体，为推进我校教育事业全面、协调、可持续发展提供坚强的组织保证。

二、素养要求

1.信念坚定

每位干部都要忠于党的教育事业，严格执行党的教育方针，师德高尚；要自觉践行“让世界与我们共同成长”的办学使命，坚持“创办属于每一个人自己未来的学校”的办学目标，努力把启外建成“长三角”名校。

2.业务精湛

每位干部都要有渊博的学识，有较强的学科专业素养，且能成为本学科的领军人物；都要擅长分管的管理工作，具有较强的管理能力，且能成为学校管理的行家里手。

3.勤勉尽责

每位干部都要勤奋进取，恪尽职守，尽心尽力做好本职工作，且尽可能使自己的管理工作取得卓越成绩。

4.团结协作

每位干部都能明确学校发展的共同目标和自己的工作任务，能顾全大局，尊重他人，虚心诚恳，与他人互相支持、互相配合，积极主动协同他人做好各项工作。

5.廉洁自律

每位干部都能严格按照上级部门廉政建设精神和有关规定做事，带头廉洁从教，并认真执行学校“十不准”规定，做到严于律己，廉洁治校。

三、工作原则

1.爱校如家的原则

让家庭得到更好发展是每个人的职责，把学校创办成名校是每位干部的使命。领导干部要把学校当作自己的家来建设，用心经营好学校资产和品牌，用爱发展好学校：关爱师生成长，关心家长需要，关注学校改革与发展。

2.尊重他人的原则

老师、学生和家长都是学校的主人，干部要更好地为他们服务。领导干部要尊重每一个人，充分调动广大师生员工的积极性和创造性，使他们在倍受尊重中积极工作、勤奋学习。

3.自主发展的原则

    每个生命的发展都是通过自身努力实现的。领导干部在自己的工作岗位上要主动学习，自主研究，自觉实践。并通过自主学习、研究、实践教学和管理工作，进而实现自我革命。

4.依法办事的原则

    法规是人行事的准则。领导干部要依照各级行政部门的法规、《学校章程》以及学校其他规章制度开展管理工作和教育教学活动，任何人都不得违反教育法规和学校规章制度。

5.率先垂范的原则

《论语·子路》有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。干部率先垂范本身就是一种管理。领导干部无论在师德，还是在出勤，亦或在教学方面都要做教师的榜样，用模范行为引领教师的发展。

四、具体举措

1.用理念促进发展

理念是行动的方向，也是前行的动力。启外在创建之初就提出自己的教育理念，经过三年多的教育实践，大家也都感受到学校办学理念的前瞻，且在实践中对这些表达也能逐渐认同。今后，我们希望领导干部要将各自的教育思想统一到学校办学理念中来，在组织和实施一切活动时都能以内化和践行学校理念文化为根本，努力让大家的教育教学行为和管理实践都能体现以下价值追求：“让世界与我们共同成长”的学校使命、“创办属于每一个人自己未来的学校”的办学目标、“让每一个人成为创新世界的主人”的教育目标、“发展师生、发展课程、发展世界”的教学宗旨、“启迪每一个人自主成长的过程”的教育定义、“师生共同探究未知世界的过程”的课程定义、“师生参与课程建构的实施过程”的教学定义。应该说，这些办学理念体现以生为本的教育思想，也体现未来社会发展要求和教育改革的需求。我们每位干部不仅要学习和内化办学理念，更要在自己的教学行为和管理实践中践行，并通过践行这些教育理念，促进自己教育教学方式和管理方式的不断改变，进而也促进自己教学思想和管理思想的全面提升。

2.用制度促进发展

制度是干部做事的规则，也是引领其发展的保障。加强干部队伍建设，必须通过制度规范和引领干部发展。学校制度从人的角度来看应该包含教师管理制度、学生管理制度和干部管理制度。对于干部来说，不仅要遵守教师和学生的管理制度，更要遵守干部自身的管理制度。因此，希望每位干部都要带头执行学校制订的各项制度，要求别人做到的，自己必须先做到，不打擦边球，不越底线，不踩红线。领导干部在执行制度过程中要不断规范自己的学习、生活、教学和管理行为，并通过对制度的执行，促进自身不断向更加美好的方向发展。

3.用教学促进发展

教学素养是干部素养的重要组成部分，提升教学素养对于干部来说意义重大。用前瞻的思想引领教学，对干部教学专业素养的提升起决定作用。启外自创办以来，就从发展的视角架构自己的教学价值追求和实践方略：以“师生共同探究未知世界的过程”定义课程，以“师生参与课程建构的实施过程”定义教学，并将教学目的定位为“发展师生、发展课程、发展世界”，这样的教学理念体现新课程改革的基本思想和未来教学改革的价值追求。为此，希望领导干部都能切实按照学校的教学价值开展教学活动，模范执行《启东启迪外国语学校教学改革意见》和《启东启迪外国语学校作业教学改革意见》，在教学中践行“师生共构课程”的教学方式，用自己的行动诠释、丰富“三个发展”的教学宗旨，进而促进自己更好发展。

4.用研究促进发展

研究可以发现前行的方向，研究可以找到解决问题的策略。领导干部加强研究，可以促进自己的专业得到更好发展。今后，启外的领导干部要在以下几个方面加强研究：一是教学研究。每位干部都要认真开展教学研究，尤其要加强对校本教学定义的实践研究，在实践过程中不断提升教学素养。二是教育研究。每位干部都要认真开展教育策略的研究，尤其要加强对校本教育定义的实践研究，在研究过程中不断提升教育素养。三是管理研究。每位干部都要认真开展管理方式的研究，尤其要加强对校本管理思想的实施研究，在研究过程中不断提升管理素养。为了促进各项研究的健康运行，不断提升领导干部的素养，每位干部都要认真开展教育理论的学习，尤其要加强对学校办学理念内涵的学习，在学习过程中不断提升理论素养和研究能力。

5.用变革促进发展

变革是推动学校发展的重要力量，也是激发个体发展的重要引擎。启外建构的是“启迪成长”育人模式，是以“创办属于每一个人自己未来的学校”作为办学目标，这样前卫的理念与目标，用传统的思路和举措是无法实现的，唯有变革创新才能找到正确有效的路径。另外，学校在发展过程中会遇到诸多问题，要解决这些问题，也需要我们更新思维和理念，变革思路和举措。为此，我们要牢固树立“以变革促发展”的思想。一要对理念进行完善。我们对理念的理解和表述有一定的局限性。领导干部在自己的实践中要用自己的行为去诠释理念，也要通过实践不断丰富理念的内涵，发展理念的意义。二要对课程进行变革。学校课程是针对不同学生的不同需要设计的，领导干部在自己的实践中要根据国家课程改革和学生变化的需要重构课程，并通过重构课程不断适应学生需要，促进课程发展。三要对教学进行变革。教学是师生共构课程的实施过程，教师和学生都在变化，领导干部对教学的实践要求也应随之改变，通过教学方式的变革让教学不断适应学生，进而促进教学不断发展。四要对制度进行变革。制度是一定时期为达到某种目的而研制的规则，随着学校的发展制度也应进行变革，领导干部要用发展的眼光，根据社会、教育、学校和师生发展的需要对制度进行变革，以此引导和促进学校健康发展。五要对管理进行变革。学校管理的至高境界是用文化发展人。启外在建设初期更多是通过制度引领和规范人，随着学校的不断发展，我们更需要建构学校文化，用文化引领师生和学校发展。领导干部要变革管理方式，摒弃那些不适合师生和学校发展的做事方式，与广大师生一起建构能引领师生和学校发展的文化，并通过建构学校文化，促进师生、学校和自己更好发展。

二O二二年二月十日

附：《启东启迪外国语学校干部工作要求》

启东启迪外国语学校干部工作要求

一、师德要求

1.忠于事业：有理想信念，忠于党和人民的教育事业，牢固树立“为党育人，为国育才”的教育思想；拥护党的领导，不在任何地方说违反原则的话，不做任何违反规定的事。

2.关爱学生：有仁爱之心，做到爱生如子，始终坚持学生发展至上的理念，严格执行学校“十不准”的要求。

3.服务教师：关心教师工作，努力为教师教育教学服务；关心教师发展和生活，积极为教师发展和生活提供优质条件；团结同志，与每个同志都能和谐相处。

4.关心学校：践行学校办学理念，始终坚持学校利益和品牌至上，牢固树立为学校服务的思想，不做损害学校利益的事情，做到爱校如家。

5.积极进取：积极主动开展教育教学和管理工作，按时、保质、保量完成上级部门和学校交办的各项任务。

二、能力要求

1.教育教学：能够胜任所任教学科的教育教学工作，且能指导教师围绕校本教学理念开展研究和教学实践活动。

2.管理工作：能够胜任所任职务的管理工作，且能根据工作需要组织、开展管理活动。

3.组织协调：具有一定的组织协调能力，且能与学校其他部门、其他领导密切沟通协调，杜绝产生内耗。

三、出勤要求

1.出勤签到：严格执行学部规定的上班和下班制度，并按照集团要求按时签到和签离。

2.值班时间：严格执行领导干部值班制度，值班日早晨学生起床前到学校，全天（包含中午）不得离开学校，晚上宿舍熄灯20分钟后方可离开学校，离校时也要签到。干部值班可按集团规定享受相应待遇。

3.管理态度：每大周晚自习时间在学校自主开展教育或管理工作不少于4次（除值班之外）。晚上工作时间要求：小学部干部在学生晚自习下课后可以离校；初中部和高中部干部21点可以离校。干部晚间自主开展教育与管理工作不享受经济补贴。

4.参与活动：积极参加教研组、备课组活动，每学期活动事假不超过2次；积极参加各种会议，每学期参会事假不超过2次。

领导干部出勤、值班和自主开展教育或管理工作都要签到，签到统计工作由人事部门负责，每大周末将统计结果发至学校管理工作群。

四、工作要求

1.教育教学：严格按照《启东启迪外国语学校教学改革意见》和《启东启迪外国语学校作业教学改革意见》开展教学工作，模范执行“教学六认真”和“作业教学六认真”。

2.家校沟通：干部每个月至少要与所任教班级的家长有一次电话或微信交流，努力促进家校关系的和谐发展。

3.心理教育：干部要按照学部规定做好学生心理沟通工作，每个月与学部安排导师所带的学生或“重点学生”交流谈心不少于1次。

4.分管工作：干部要严格按照计划开展工作，按时完成上级部门和学校布置的任务，且分管工作成效显著。

5.教学管理：除教研活动以外，分管教学的领导每大周随机听课不少于6节，非分管教学的领导每周随机听课不于4节，听课后应按照《启东启迪外国语学校教学改革意见》进行点评指导；所有干部每月至少要组织或参与1次“教学六认真”检查工作。

6.年级工作：干部要深入年级组开展工作，使分管年级组的教师关系和谐，没有搞小团体现象，也没有家长集访。

7.活动表现：干部要主动参与教研组、备课组等各种活动，在活动中带头发言，使活动开展扎实有效。

8.应急处理：干部要主动处理自己身边发生的各种应急事务，保障师生和校园安全，不让问题扩散。

五、业绩要求

1.招生工作：每学年为学校招进2名优秀学生。

2.分管工作：一学年学生家长和学生对自己分管的工作投诉不超过4次；在市级工作检查中获得通报表扬（没有被点名批评），或因工作成绩显著获得表彰。

3.科研成果：每学年至少撰写1篇教学论文或管理工作经验在市级以上媒体发表，或在市级以上活动中进行经验交流，或被兄弟学校邀请作报告，或申报课题被大市以上教育业务部门立项。

4.教学质量：本人所教年级学科教学成绩在全市前2名，个人教学成绩在学校同轨班级处中游以上；或自己所教学生的作品在大市以上刊物发表；或自己所教学生参加市级以上竞赛获得一等奖。