【初中部】深耕课堂展风采，听课评课促成长

3月10日，在听取七年级道德与法治公开课后，启迪外国语学校初中部全体政史地生老师开展了听评课及研学培训活动。李建成校长全程参与听评课并做了讲座。

研讨氛围浓郁，各位参会老师对李老师教授的《青春有格》给予了很高的评价，同时也毫无保留的提出了一些中肯的建议。

李老师教学设计紧贴学情，教学过程聚焦到学生的“学”，做到“人在课中央”，把教材的编写“思路”、学生学习的“思路”和教师的教学“思路”统筹起来，在重点的落实、难点的突破、学法的指导、资源的运用等方面可圈可点，得到老师们的普遍赞誉。

 随后，政史地生综合组钱老师就如何开展小组学习分享了自己的观点。小组学习从哪里开始？如何划分学习小组？小组成员如何分工？开展合作学习有哪些前提条件？需要有什么合作规则？小组合作是否有时间底线？如何对小组代表发言进行评价和反馈？如何引发小组间的互动交流？如何培养学生在合作过程中的倾听能力和习惯？如何处理预设与生成的关系？小组长的培训与小组的评价等问题进行探讨。

最后，李校长以课堂教学中如何实现“三个发展”为题做了精彩的报告。

李校长结合李老师的课堂教学，就课堂教学中如何实现“三个发展”话题娓娓道来，阐述了课堂教学要追求的“发展师生、发展课程、发展世界”的理想境界。

李校长充分肯定了本堂课的优秀之处，关注到了学生的自主学习、小组合作，联系了生活问题，注重教材的运用等等。并就课堂教学的进一步优化阐明了自己的教学理念：课题让学生研审、目标让学生架构、导图让学生描绘、知识让学生建构、生活让学生链接、问题让学生解决、作业让学生设计、学习让学生总结、评价让学生实施等。最后李校长从审题、阅读、研学、巩固、拓展、总结等几个环节对本节课的教学提出了具体的改进意见。

参会老师认真聆听，深入思考，享受了一顿丰富的精神大餐。与会老师纷纷表示，要牢记“发展师生、发展课程、发展世界”的教学宗旨，结合自己的课堂教学实践，把学校的教学理念落实在每节课堂上。

“教在今天，思在明天。”每一堂课都是一种磨砺、一种收获、一种成长，每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。

启外自创办以来，就从发展的视角架构自己的教学价值追求和实践方略：以“师生共同探究未知世界的过程”定义课程，以“师生参与课程建构的实施过程”定义教学，以“发展师生、发展课程、发展世界”定位教学目的，充分体现了新课程改革的基本思想和未来教学改革的价值追求。广大教师在教学中立足“问学案”，践行“师生共构课程”的教学方式，用自己的行动诠释、丰富“三个发展”的教学宗旨，有力推动了学生、自身、学校更好的发展。