【初中部】精神早餐，让学生元气满满

著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”

一日之计在于晨，每天早晨7:15，启外初中部各班开启5分钟的晨会模式，实施校本内省课程。短短5分钟，学生或写或听或讲或讨论，学生代表发言，同伴点评，班主任总结。“每日一德”就像是一份“精神早餐”，开启了师生们元气满满的一天：

“十个好评比失分的原因在哪？”围绕常规管理中存在的问题，初一1班在晨会时间，组织学生分析反思。

“学会利用碎片时间?今天你努力了吗？”针对学生不会利用时间的问题，初一2班利用晨会让学生讨论。

“如何理解没有规矩不成方圆？”初一3班晨会，从初中生应有的好习惯入手，引导学生培养良好的行为习惯。

“拼搏是最美的状态”，初一4晨会，让值日班长总结昨天情况，班主任点评制定今日目标。

“我们是否有集体荣誉感？”初二1班晨会，针对近期班级发生的事情进行点评，引发学生反思。

“如何上好自习课？”初二2班晨会围绕班级学生中存在的问题，从一点一滴做起。

“如何维护好我的，我们的，我们大家的初二3班？”初二3班晨会让学生进行自我反思，从自身找问题，以“我的”到“我们的”再到“我们大家的”，增强班级的凝聚力。

“怎样克服闭锁心理？”初二4班晨会设立心理健康话题，让学生畅所欲言，学生点评，班主任总结。

“如何克服焦虑情绪？”初三1班晨会，通过班级学生讲述最近的生活学习状态，舒缓情绪，调整心态，冲刺中考。

“今天是双周四，庆幸我们开学啦”，初三2班晨会，让学生谈一谈疫情期间在校读书的感想，讲一讲利害，缓解长时间在校的压力。

“面对疫情，我们不能按时回家，如何正确调控学习状态？”初三3班晨会，引导学生专题讨论，引导学生正确对待困难，集中精力备战中考。

每日的晨会，每大周，初中部学生发展中心都会带领班主任召开主题晨会的讨论，精心设计每班的晨会内容，使主题围绕着各个班级发展的核心精神，契合每一名学生的需要。

一个学生的成长，首先要成人，其次成才。初中部各班每天的晨会，重在立德树人，学生就在“吾日三省吾身”的过程当中，不知不觉中受到了美好品德的熏陶，这样班风学风自然和谐美好起来。