晚自习，启外图书馆灯火通明

新学期，启外图书馆晚自习期间灯火通明。

原来，是初中部开设的阅读课程从教室移到了学校图书馆，学生在语文老师的带领下，利用晚自习时间有组织地开展阅读，让学生在书籍的海洋中感受阅读的魅力。

曾国藩说：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可以变其气质。”

阅读是一种弥补差距的向上之力，是终身受益的个体福利，是开阔眼界，豁达胸怀， 陶冶情操、启迪心灵、修身养性的最好方式；对生命，阅读是一条通向幸福的重要通道，是构建幸福的精神世界的根本途径。

启外人始终相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够给种子以美好滋养，并唤醒所其蕴藏的伟大和神奇。

本学期第一次教师会议上，学校党支部书记李建成校长就提出：用课堂引导学会阅读，用竞赛激发参与阅读，用成长唤起主动阅读。

用课堂引导学会阅读。总体要求：一要借鉴外地成功经验；二要做好阅读教学大纲；三要开展师生阅读活动。就课堂阅读指导而言，应根据阅读的不同阶段和阅读的不同需要，研究不同课型模式：一是推荐阅读书籍的“阅读推介课”；二是指导如何阅读的“阅读指导课”；三是进行阅读实践的“阅读实践课”；四是赏析精彩片段的“阅读赏析课”；五是评价学生阅读情况的“阅读评价课”；六是呈现阅读成果的“阅读展示课”。

用竞赛激发参与阅读。各学部应依据学生阅读需要、成长需要、阅读课程需要(包括床头阅读），并结合读书节的开展，设计好一整年的读书节阅读和竞赛活动。

用成长唤起主动阅读。引导学生真切感受阅读的好处——成长，通过成长唤起他们主动阅读的欲望，让他们想读、会读、读好。每个学生一学期必须阅读2本书籍，各学部结合读书竞赛活动等方式进行考核，确保学生完成阅读任务。

据了解，启外在建的图书馆是省内同类型学校中最大的图书馆，预计今年暑假后全部建成。建成后，启外图书馆不但对学生开放，而且还将对学生家长开放。