李建成：育人——学校管理的理想境界

育人：学校管理的理想境界

——李建成校长在学校领导干部会上的讲话

学校管理需要做的事情很多，我们一定要明白管理的目的是什么——是为了育人，不是做形式给别人看。做好一件事，积累经验，为自己和别人提供可借鉴的经验。

一、管理育人：给行业提供标准

1.在生活和工作中遇到问题，有人经常会说不会，以前没有遇到过等等；有人却很有智慧，想办法解决。其实等待别人做法的人注定就是平庸，因为解决了问题也便创造了经验。来到启外，我们现在所做的每一件事情都应是没有做过的，用以前的办学观、教育观、教师观、学生观、家长观和服务观在启外做事都属于墨守陈规，都不可能把启外办成名校——都不可能在这个新时期为教育改革创造更多方案。重新定义“教育”“教学”“教师”……把别人没有做过的事情做好，就是让自己获得发展。

2.把工作做好的标准至少有两条：第一条是把事情做得完美，受施者、参与者和旁观者都认同并赞赏；第二条是通过做这件事提炼出做这类事的方法，构成别人可借鉴的经验。现在很多学校都以启外的“理念文化”、《学校章程》以及各项教育教学改革意见或方案为蓝本，借鉴和模仿，“双减”“双增”“一天一节体育课”等做法都在国家方案出台前便开始实践。我们之所以会走在别人前面，就是因为启外管理或教育的出发点是“育人”。

二、防疫育人：将疫情作为资源

3.防疫是当下必须要做的工作，很多人在做这项工作时十分痛苦：戴口罩、测温、洗手、开窗、消毒、做核酸，天天简单机械、重复的进行。但是如果我们从“育人”的角度去认识和架构这项活动，就特别有意义。把“戴口罩”“洗手”作为培养师生卫生习惯的教育资源，大家都养成“戴口罩”“洗手”的习惯对人的一生来说非常有好处。同样，因为疫情不能回家和亲人团聚，这是一件无法解决的“坏事”，但我们借这个机会开展“同学一家亲”活动，可以增强同学之间的“情感”——让“同学情”升华为“亲情”；开展“耐挫教育”，可以培养学生遇到困难的耐挫能力——遇到无法改变的困难要学会面对，通过调整心态，让自己快乐生活。一句话，就是把疫情作为资源进行育人。

三、课程育人：让师生参与建构

4.教学要让学生成为主体，课程建构也要引导每一位师生和家长成为主体，让他们参与课程的建构。最近，学校准备构建一个“启外金句课程”，向师生和家长征集自己的“优美语句”——个人的美好追求、人生感悟、做人箴言、做事原则，以及学习、生活或活动照片，以图式形式呈现，通过微信、学校网站等形式每天向师生和家长推送一张。可以在晨会、夕会、班会或语文课前1分钟，让学生诵读、感悟。这样做的好处是：共构课程，共展自我，共享感悟，共塑启外。

四、教学育人：用共写理念构课

5.“上一节课”就是师生共构一篇文章——共同写一篇文章。就作文而言，写文章不是目的，而在写文章过程中师生掌握写作策略，提升语言能力和思想境界才是根本；就上课而言，上完课不是目的，而在上课过程中师生掌握上课策略，能够“会学”和“会教”才是根本。（合作：不只是学会知识，更为重要的会学习，会教别人）

备课时，教师要根据这一课的课题架构这一节课“写什么”或“教什么”，确定教学板块；然后，再根据“写什么”或“教什么”设计“怎么写”或“怎么教”。

上课时，教师也要引导学生经历这一写作过程：研读课题，架构这一节课“写什么”或“学什么”，师生共定教学目标，确定教学内容；然后，再根据“写什么”或“学什么”设计和实践“怎么写”或“怎么学”。

这样教学的好处是：一、从课堂结构看：一是板块清晰；二是关系紧密。二、从学生参与看：一是教学目标学生参与研制；二是教学内容学生参与确定；三是教学方法学生参与选择；四是教学过程学生参与设计；五是教学组织学生参与架构；六是教学总结学生参与反思。三、从课程建构看：一是师生共同建构课程结构；二是师生共同建构课程内容；三是师生共同建构课程思维。从某种意义上来说，也就是师生共同研制和描绘思维导图。

五、宣传育人：为宣传提升境界

6.学校开展宣传不只是告诉别人举行什么活动，至少要实现两个目的：一是展示自己；二是完善自己。“展示自己”，一方面，展示自己超越别人的做法；另一方面，把自己所做的事总结成别人可复制的经验，让别人去效仿，形成一定的社会价值。“完善自己”，一方面，在总结经验时，对自己的经验进行完善，使其更加完美；另一方面，发现自己存在的问题，今后在实践中不断改进。

7.要想在宣传中育人，首先在做事前就要有大视野，做事时要用大格局。例如：学校关心外教生活，让外教喜欢启外，只是站在校长角度去做事；但“让外教喜欢中国”，则是从社会或国家层面做事。因为思考问题的角度和高度不一样，最终达到的成果也不一样。所以，“启外：让外教喜欢中国”就能被《新华日报》刊登。

8.启外的办学定位境界高远，办学使命是“让世界与我们共同成长”，与中华民族伟大复兴的“中国梦”思想一脉相承，与“一带一路”的战略一脉相通。大家围绕这一使命做事可以做成诸多大文章。最近，我们在和社区联合打造教育平台，想做一篇好文章“构好社区育人资源，推进双减健康实施”。希望学部在开展教育活动时，要从“育人”立意——学校一切活动都以促进人的健康成长为出发点和立足点。

二O二二年四月十五日