我们又向梦想走近一步

我们又向梦想走近一步
——李建成校长在2021-2022学年第一学期期末教职工大会上的讲话提纲

 

一、启外的教育梦想是什么

这里的每一个人都追求：“让世界与我们共同成长”。师生把世界作为课堂，在对生活世界建构中跟着世界成长；师生用课堂改变世界，在对未来世界建构中改变世界面貌。

这里的教学目的：发展师生，发展课程，发展世界。

这里是：成就教师梦想的圣地；成长学生生命的沃土；成全老板事业的场所。

成就教师梦想的圣地：

像孔子一样做老师，让自己的思想恩泽后代。做新时代的大先生：为党育人，为国育才。有梦想的老师，天天都在筑梦（教学、研究），时时觉得幸福；没梦想的老师，天天都在等候（放假、工资），事事都在抱怨。

这里适合学习，也适合养老，但我们不能来养老。老教师也应有教育梦想，更应学习运用新的教学理论。54岁转行的物理学家“足够好先生”，97岁获诺贝尔化学奖。

今天，我要特别表扬七（3）班的班主任高洁老师，她说：我从北京来南通，就是要感受南通的教育文化，就是想成就自己的大爱梦想。七（3）班两个月变化特大：孩子喜欢，家长敬佩。高老师为我们建构教育梦想提供了诸多启迪，对我们每个人来说，最大的启发就是用大爱换来孩子的改变，赢得家长的敬仰。一个教师达到这种境界，可以说就是新时代的“大先生”。

爱是教育的最高境界，爱是治愈问题学生的唯一良药。所有抱怨学生的教师，即使会教学，但肯定不会教育。学生我们无法改变，家长我们无法选择，对于我们每个教师来说，唯一能做的就是把每个学生当作自己的孩子，就是用欣赏的眼光看待每个孩子，让他们真正感受到被爱，愿意为老师而学习。欣赏别人，幸福自己；抱怨别人，伤害自己。

成长学生生命的沃土：

办学目标：创办属于每个人自己未来的学校

教育目标：让每一个人成为创新世界的主人

学生境界：自主向上——主动成长；人格健全——完整成长；特长显著——个性成长；后劲勃发——持续成长；生命旺盛——茁壮成长。

成全老板事业的场所：

理事长史宝栋先生是一个有大境界的人，他追求的目标不是为了赢利，而是为了教育事业——创办具有国际视野、中国情怀的学校。他提出：育卓越人才，建卓越学校，作卓越贡献。

启外是我们的，不是理事长一个人的，创办成名校大家分享其成果：分享品牌成果，分享利益成果，分享精神成果。（理事长明确提出赢利可加工资）

二、这学期我们跨了怎样的一步

1.理念得到佐证

联合国教科文组织于该组织第41届大会上面向全球发布《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》报告，探讨和展望面向未来乃至2050年的教育。

报告提出：“教育可以视为一种社会契约——一种社会成员间为了共享的利益而合作达成的默示协议。”这一构想源于一种共享愿景，即教育具有公共目的。它应包括基本原则和组织原则，以帮助架构教育体系，落实建立、维护和改善教育体系的分布性工作等。联合国教科文组织认为，新的教育社会契约须将人类联合起来，通过知识与创新塑造面向所有人的可持续和和平的未来，维护社会、经济和环境正义。

2.环境得到改善

学校环境得到根本改善：处处怡人，事事育人。

3.队伍得到锻炼

40多位教师参加市级以上竞赛获得奖励，郝胜男的论文在省级刊物发表；郝胜男成为启外党支部培养和发展的第一位党员。

幼儿园教师教学基本功不断提升，定期组织唱歌、弹琴、舞蹈、绘画、朗诵等基本功大赛。

小学部上一学年六年级团队，怀揣“把三类学生培养成一类人才”的理想，以“抓铁留痕，踏石有印”的精神开展工作。青年教师李荣业，第一次教毕业班，他虚心好学，把“爱生”贯穿于学生生活的方方面面，班级管理严而有格，班风正，学风浓，所带班级三年无一流生，升学考试成绩优异。老教师潘其林虽然已63岁，但干劲远超一般年轻人，跨教两个班数学，每天提前半小时上班，晚上几乎都要加班到十点多。他充分利用一切可以利用的时间“培优补差”。他每天在查阅多种资料的基础上根据学生实际自己创编高质量练习。他精心研究教学，课堂教学效率高，学生对他很崇拜。暑假中他每天无偿给已经毕业的学生上网课三小时，为孩子们以更高学业水平升入初中而无私奉献着自己，家长非常感动。在六年级全体老师努力下，学生学习成绩明显提升。   

本学年六年级的薛辉、楚春梅、潘其林、杨丹等老师继续发扬上一届毕业班团队奋力拼搏、无私奉献的优良传统，每天提前上班，推迟下班，始终保持精神饱满、斗志昂扬的状态，千方百计提升学生学业成绩和综合素养，成为小学部全体教师学习的榜样。

初中部：初三年级教师暑假级给学生上网课、批作业，放假不停教；本学期开学以来，初中部的绝大多数学科老师放弃大周休息时间给学生上网课，辅导作业。   

国际课程部：赵东红是一名刚刚毕业的大学生，班级管理及教学上无时无刻的陪伴学生，教育学生耐心、细心又有爱心，陪学生一起吃饭、一同上体育课，自掏腰包给学生买礼物、买奖品。班级学风好，班风正, 师生关系非常融洽，家长高度认可。高凯老师乐业安居，精心研究教学，深受学生喜爱。

家校服务中心招生和服务水平不断提高，生活教师服务更加贴心，小学床头阅读课程做得好；食堂菜肴口味好，司机服务安全周到，财务和行政服务保质保量，后勤维修服务及时，保洁让校园更清洁，保安让校园得安宁。

4.课程得到发展

拓展课程项目逐步完善，教学质量逐步提高；挑战课程也进行深度改革。

5.教学得到深化

“教学：师生参与课程建构的实施过程”的校本教学定义逐步得到认识和理解。（发展师生，发展课程，发展世界）部分教师已在课堂实施。

小学各学科特别重视通过听课、研课，促进课堂教学改革和效益提升；初中各学科特别重视通过集体备课，提高课堂教学效益。初中部本学期把月练习卷、周周清试卷交给第三方机构评估，张孟杰老师执教的初二地理卷全优。平时，她认真研究南通会考试卷，工作兢兢业业。期中考试，她执教的初二地理在启东市统考中获得第一。初二英语组：顾海宁主任、丁岚老师、朱佳佳老师、张燕燕老师，教研氛围浓，团队意识强。平时，老教师主动指导年轻教师，发挥老师传帮带作用；年轻教师主动听老教师的课，学习意识强。

总体来说，幼儿园课程游戏化教学成效明显；小学数学课堂教学利用“自主探究方案”进行自主学习，小学语文教学关注说和写训练，小学英语强化听说读写训练；初中“问学课堂”课程化实施成果显著；VCE课程班课堂突出“想学”和“互学”。       

教学不足之处：知识技能训练不够，讲得仍然太多；课堂教学组织不紧凑；后进生投入度不高。

6.质量得到提升

教学质量：初中学生参加启东市组织的质量调研，小学生参加各级各类竞赛，成绩名列前茅。国际部首届学生参加VCE高考，100%拿到50强大学录取通知。

服务质量： 接送安全无事故（不只是车子，包括学生上下车）；图书馆周佳灵同志主动开展为师生“荐读”服务；学校物品后勤维修后没有后患；蔬菜采购质量好，价格低廉；食堂菜肴色香味俱全。

三、下学期这一步我们应该怎么走

    抓好假期教学应成为启外的特色工作：一方面是民办学校生存和发展的需要；另一方面是国家“双减” 的需要。

（一）寒假工作：弯道可超车

 1.假期学习内容

（1）学习新学期内容：设计自主学习方案（初中设计“问学案”），引导学生进行自主学习。

（2）弥补还存在的问题：针对学科学习中仍然存在的问题设计学习内容，引导学生查漏补缺。

（3）阅读课外书籍：选择书籍，设计阅读要求，开展阅读活动。

（4）开展体育锻炼：小学每天早晨跑1000米；初中每天早晨跑1500米（打卡上报，不只是锻炼体质，为了考试，更是培养人的一种意志。）

2.假期作业要求

放假不停教学，将寒假教学作为启外的服务特色。教师教学生，是做善事，积善德！教师教学生，是找尊严，树形象！教师教学生，是做宣传，做招生！

（1）作业形式：书面、阅读、背诵和实践

（2）作业时间：元月23日——2月12日，除夕、年初一、年初二3天不布置作业，其他时间相关学科每天都要有书面作业。

（3）作业上交：每天都要将作业上传给学科教师，教师进行批改，变开学时“集中批改”为“假期每天批改”。

（4）作业交流：每天晚上，安排一名教师在线上对本门学科几天的作业情况进行指导，变开学时“集中讲评”为“假期定时讲评”。

3.假期教学考核

（1）开学后学部对教师的假期教学情况向家长和学生进行调查了解。

（2）开学后对学生寒假学习效果进行调研。

4.假期防疫工作：不得跨两地过春节，放假在哪里过春节要上报地点，跨两地过春节造成隔离的，算事假！

（二）下学期重点工作

1.践行启外理念

启外教育理念与前瞻教育思想一脉相承，在实践中证明是可以实施的。课程的定义“师生共同探究未知世界的过程”逐步得到认同；课程不只是已知知识，最有意义的是对未知世界的探究。

已知的知识对于教育来说并不是最重要的，因为学生在哪里都可以学到，很多已知知识具有局限性，且不一定正确（“原子是不可分的粒子”，过去认为是真理，现在证明是错的）。

过去批判的哲学观点“不怕做不到，就怕想不到”，认为这观点是错的，过分夸大人的主观能动性。现在这个世界，只要想到就能做到，鼓励学生大胆想象。

一部手机走天下，过去认为不可能！马斯克卫星回收，火箭上天，星链计划，脑机连接……

2.完善拓展课程

（1）教学类：课程项目、教学计划、课程备课；提升质量。

（2）闲暇类：内容完善；考核完善

（3）环境类：宿舍环境、英语环境

 3.改革课堂教学

围绕校本教学价值追求“发展学生，发展课程，改造世界”深化教学改革。

（1）规范教学“六认真”

（2）落实教学改革方案（围绕“三个发展”建构学科模式；抓好初中英语教学模型建构）

4.改革作业教学

按照《启东启迪外国语学校作业教学改革意见》，扎实推进作业教学改革。认真学习作业教学改革意见，此意见中有诸多新的教学思想，学习便会成长。

作业即育人（发展师生）、作业即课程（发展课程）、作业即创造（发展世界）

5.强化阅读课程

请小学全面探究课外阅读课程改革的实验。

（1）借鉴外地成功经验；

（2）做好阅读教学大纲；

（3）研究不同课型模式（阅读推介课、阅读指导课、阅读实践课、阅读欣赏课、阅读展示课、阅读评价课）；

（4）开展师生阅读活动。

（三）全力做好招生工作

平时都能用欣赏的眼光看待学校的人和事，处处宣传招生，事事关心发展。

招生多少是学校社会影响大小的一个标志，骨干教师多用您的影响来招生，证明您的教育魅力。

（四）全力做好教职工选聘工作

欢迎大家推荐优秀教师和勤劳的后勤服务人员加盟我校，一个优秀教师就是学校的一门课程，就是学校的一个品牌。

同志们：初心不能忘记，使命不能放弃。希望大家能够牢记自己的教育梦想和启外的教育愿景，站在新起点，扎实走好每一步，不断走近我们的教育梦想，为创造自己的辉煌人生而努力奋斗！ 

二O二二年元月二十日