【初中部】学习，我们永远在路上

为深化课堂教学改革，借鉴优秀学校的教育教学理念，稳步推进启东启迪外国语学校“自问自探课堂”建设，10月18日，初中部组织全体教师在徐咏梅校长的带领下赴如东景安中学、邱陞中学开展课堂教学现场观摩活动。

如东景安中学位于南通市如东县河口镇，学校坐落于田野间，学生来自周边三个村庄。这所农村中学在近几年名声大噪的原因在于遥遥领先的升学率。如此天翻地覆的变化，得益于“责任在肩”的目标引领，更离不开高效的课堂。

如东景安中学学校坚持构建一个课改框架：问题伴学。问题设计：基于学情的研究；问题初解：基于独立的思考；问题再解：基于同伴的学习；问题汇聚：基于师生的智慧；问题提升：基于能力的拓展；问题再生：基于创新的品质；问题归类：基于体系的构建。“问题伴学”既是一种教学模式，更是一种教学理念。10月18日上午，老师们深入了景中的“互学课堂”，学习了景中“问题伴学”的课堂教学模式，加深了对“景中课改”的理解。学生们在课堂上的小组合作，互助互学，踊跃展示，给老师们留下了深刻的印象。

如东县马塘镇邱陞中学是南通市首批新优质学校，10月18日下午，老师们深入邱陞中学“真学课堂”，体会“真学课堂”的魅力。邱陞中学的“真学课堂”强调课堂教学的一切行为都应该服从、服务于学生的“学”，教师要努力为学生的“学”营造氛围、提供空间、搭建平台、适时指导，为学生的“学”提质增值。要努力促进学生进入“真”的学习状态，自主先学是“真”学习，小组合作是“真”互助，课堂展示是“真”交流，质疑问难是“真”问题，教师讲授是“真”需要，当堂反馈是“真”训练，杜绝一切虚假的、形式主义的伪学习。

一天的考察学习，大家纷纷表示受益匪浅，在今后的教学中，一定要进一步转变教学理念，紧紧围绕我校“自问自探课堂”建设的三个核心——“问题导思”、“学生主体”、“有效思维”，将“导学案”、“合作学习”、“一体机使用”这三个抓手落实到教学行动中。