家长在自建群中该说什么？不该说什么？

当下，有一些热心的家长避开教师自建“家长群”，使其他家长无奈“被加入”。在这个自建的家长群中，有些家长工作轻松，常常谈论一些“张家长李家短”的话题，有时还会散发一些负面情绪，影响其他家长心情，甚至造成大家的恐慌。在此，作为校方，我们想对各位家长说：一方面，自建家长群没有太多必要，建班级家长群的目的是便于家校沟通，形成教育合力，每个班已经有班级家长群，没有必要把教师避开再单独建家长群，这样做失去了教育意义；另一方面，如果家长一定要自建班级群，大家在群中该说什么，不该说什么，也需要把握好尺度，切忌因为自己的不良情绪影响群中其他人的心情。无论是在虚拟社交群还是在真实社交圈，每个人都应该传递正能量、消除负能量，这样对己对人对社会才都有益处。这是一个高素质的家长应具有的社会素养。

家长在自建群中该说什么？

（一）说孩子：与其他人分享自己孩子的成长。

1.说自己孩子的学习经验。

每个孩子都有自己的学习方式，家长可以将自己孩子的学习经验与其他家长分享。

2.说自己孩子的成长变化。

孩子每天都在进步并成长，家长可以把自己孩子在学习、生活中的闪光点和进步点滴与其他家长分享。

3.说自己孩子的处事方式。

每个孩子都要学会处事、学会交际，家长可以把自己孩子比较好的处事及交际方式与其他家长分享。

4.说自己孩子的勤学精神。

现在很多孩子缺乏吃苦精神，学习不够勤奋。家长可以向其他家长分享自己孩子的勤学精神。

5.说自己孩子的愉快生活。

当今社会的人们比较浮躁，孩子因为学习压力大也会有诸多烦恼。家长可以把自己孩子消除不悦、愉快生活、积极向上的一面向其他家长分享。

6.说自己孩子的团结友爱。

影响人生未来的除了父母，还有身边的伙伴。因此，一个孩子能够团结友爱、有同理心，特别重要。家长可以把自己孩子如何与别人团结友爱的做法向其他家长分享。

7.说自己孩子的困境解决。

勇于克服困难才能成就辉煌的人生。如今的许多孩子在学习和生活中遇到困难就会回避。家长可以把自己孩子如何克服困难的做法向其他家长进行介绍。

 

（二）说自己：与其他人分享自己的教育经验。

1.说自己是如何教育孩子学习的。

家长是孩子的第一任老师，孩子如何对待学习跟家长的教育关系密切。每个家长都需要从他人那里获取教育智慧，我们可以把自己教育孩子学会学习的经验分享给其他家长。

2.说自己是如何教育孩子做人的。

会做人胜过会考试。一个孩子不会做人，将来便很难与他人和谐相处，在这个需要合作的社会里也就难以立足。孩子是否会为人处事，是每个家长都必须重视的教育课题。我们可以把自己如何教育孩子学会做人的方法分享给其他家长。

3.说自己是如何阅读家教书籍的。

家教是一门学问，也是每位家长的必修课。目前社会机构和家长对这门课程都没有足够重视。但大家可以利用自建的家长群，相互交流，将自己阅读的优秀书籍推荐给其他家长，与群成员共享好的精神食粮。

4.说自己是如何实践教育理论的。

理论是行动的指南。某些家长读过或听说过一些教育理论，但却没有亲身实践。如果您进行了这方面的实践，可以把自己在实践中的做法、经验以及问题分享给其他家长，让他们在教育孩子的过程中少走弯路。

（三）说老师：向其他人分享您对老师的认同。

1.说老师的辛劳故事。

教育工作是一项创造性的劳动，十分辛苦。绝大多数教师都十分珍惜自己的事业，废寝忘食地工作。但同时，教师也需要家长的赏识，家长认同是教师工作的最大动力。家长们要多用欣赏的眼光看待教师的工作，体谅他们的辛苦，让教师更热爱自己的工作，更喜欢我们的孩子。

2.说老师的教育艺术。

每个教师都有自己的教育方式，有的教育方式很独特，很有针对性，对您的孩子非常有效。家长之间要多交流那些适合自己孩子的教育方式，以此相互启发，促进教师、家长和孩子共同成长。

3.说老师的教学经验。

有的教师有丰富的教育教学经验和自己独到的见解，这些经验还可以迁移到其他内容的学习上。家长之间要多交流教师的教学经验，以便能相互启迪，进而引导孩子和教师互相适应。家长切忌抱怨老师的教学，让孩子为自己学不好找到理由。

4.说老师的爱生细节。

绝大多数老师都十分热爱教育事业，特别是民办学校的教师更能够关爱每一个学生。当然每个教师的表达方式不一样，这便让学生有了不同的感受。家长之间要多交流教师的爱生细节，并将这些细节讲给自己的孩子听，引导孩子仔细品味教师的爱，从而爱上老师所教的学科，爱上学习。家长切忌跟着孩子抱怨老师不关心自己，让孩子为自己不好好学习找到借口。

5.说老师的渊博学识。

如今的小学和初中教师绝大多数都是本科以上学历，启外还有部分中小学教师是研究生和博士生，有7名教师是特级教师。他们的学识都是比较渊博的，但是人无完人，水平再高的教师也会有不足。家长之间要多交流教师的渊博学识和过人智慧，与孩子一起欣赏教师，促进教师不断走向完美。

 

  家长在自建群中不该说什么？

（一）不说孩子回来告状的话

1.孩子的话可能是个性化的感受。

孩子对某些问题的认识会有片面性，常常带着个人感受。“这个菜好吃”“那个菜不好吃”“喜欢这种口味的奶”“不喜欢那种口味的奶”“喜欢这个老师”“不喜欢那个老师”……孩子的这些个人感受如果家长在群里公开宣讲，容易影响其他家长的心情，也会影响您的形象。

2.孩子的话可能是给自己找借口。

有些孩子在某一阶段会出现某门学科的成绩下滑。此时，优秀的孩子会找自身的不足，进而让自己更加努力；但个别孩子则会把原因推给老师，认为老师讲课不好、对自己不关心等等。其实，在同一个教室上课为什么有人会考高分，而有人却成绩不理想？成绩与学生的基础有一定关系，但最关键的还是自己有没有认真学习。成绩是学出来的，不完全是教出来的。即使是教师的孩子在自己班级也不一定是最优秀的。当孩子向家长抱怨老师时，我们应引导孩子学会适应教师的授课风格，而不是跟着一起抱怨，让孩子对自己的不努力心安理得，更没有必要在家长群里“说三道四”。

3.孩子的话有时是一种情绪的宣泄。

每个人对待问题会有不同的处理方式，尤其是心情不好的时候，更会“说一些过激的话”，例如：“烦死了”“作业多死了”“真不想在这所学校上了”……这些话其实并不是孩子的真实想法，而是一种情绪的宣泄。如果家长把孩子心情急躁时冲动的表达当作“真话”在群里说，就会让其他家长感受到我们的负面情绪，从而影响大家的心情。

4.孩子的话有时是在受到批评后说出的。

孩子因为上课不认真或者作业完成不好被老师批评，回来时心情不佳常会说一些“气话”。当他冷静下来，也会感觉到自己当时说的是“气话”。如果家长不分青红皂白就把这些话放在群里说，不仅影响其他家长的情绪，也会让大家感受到您的“性情过急”。

（二）不说道听途说的话

1.道听途说的话有时是偏激的。

社会上有些人喜欢“做报道”，在传播“事件”时也常带着自己的偏见。如果我们家长在群里传播这些道听途说的话，搅得其他家长心神不安，甚至产生误解，这样于人、于己、于孩子、于学校都没有任何好处。

2.道听途说的话有时是假的。

社会上有些人喜欢“八卦”，这些“八卦”一传十、十传百，但与事实却完全相反。如果家长在群里肆意传播这些毫无根据的内容，造成其他家长恐慌。真相大白后，只会让大家觉得您是个爱“八卦”的人，严重影响您在其他家长心目中的形象。

3.道听途说的话有时是出于个人恩怨。

有些家长因为自己的个别需要没有获得满足或者孩子出现了严重问题被校方劝退；有少数教师因为教学达不到要求被校方辞退……他们为了给自己找台阶，离开学校时会编造一些与事实不符的话，或者故意放大某些问题，对部分家长做反面宣传。少数家长没有仔细分析就信以为真，还以讹传讹，引起其他家长也跟着“抱怨”。例如：有人宣扬学校流失很多好教师。其实民办学校之所以发展，就是因为有“优胜劣汰”机制。学校招聘教师只会越来越好，让优秀的“沉淀”下来，不适合的淘汰掉。少数家长被一些人利用，把有利于学校发展的好事当作坏事宣传，影响学校健康发展。

总之，学校和家庭的目标是一致的，教师和家长的心情是相同的。只有家校形成教育合力，才能把孩子培养好。我们真诚希望家长配合学校抓好学生的教育，如果孩子对教师或学校有什么意见，请家长及时与班主任或学部领导私下沟通，可以打电话，也可以亲自“校访”，不需要约其他家长陪同，我们会与您共商解决办法。这样做既能了解真实情况，体现您处理事情的水平，也能帮助教师和学校不断走向更好，又能促进良好家校关系的形成。我们始终秉持：孩子是您的，也是我们的，更是祖国的。家长的需要就是我们的目标，家长的建议正是我们前进的动力！