让信息技术成为人的学习方式-------《江苏教育》2015.1(教育管理)视点

让信息技术成为人的学习方式

李建成

随着信息技术的日益发展，信息生产、处理手段现代化带来社会生产力、生产关系的根本变革；尤其是信息高速公路兴建，互联网全球化普及，以数字化、网络化、多媒化和智能化为特征的信息技术广泛运用，引起一场新的技术变革和社会经济结构的质的飞跃。这场信息技术的日新月异的变革，推动当今世界各国教育信息化发展。应该说，目前“信息技术”运用给教育带来的只是一些“改良”，未来将会给教育带来一场新的革命：让信息技术成为人的学习方式。

 近年来，随着教育现代化的不断推进，信息技术已逐步走进教育领域，为人类实现学习方式变革提供了可靠保障。从设备配置看，绝大多数地区的学校已经达到每个教师一台笔记本电脑，学生电脑配备生机比10∶1以上；实现宽带网络校校通，优质资源班班通。当下，“手掌电脑”技术日趋成熟，智能手机具有电脑的所有功能，并且在家庭已得到普及，为每个孩子配备一个“学习机”对于家庭来说也不存在经济负担。从设备运用看，绝大多数教师在课堂教学中都能运用多媒体等信息技术进行教学，课堂教学信息化大大地促进教学效益的提高和教育教学质量的提升。很多人都喜欢运用智能手机获取知识信息，“碎片式学习”已成为人们的一种生活方式。

从目前信息技术所能实现的功能看，信息技术给教育带来的不应只是运用现代媒体改变教学方式，最关键的应对整个人类学习方式带来变革。目前信息技术在教育中只是改善教学的一种手段，教师只是在教学过程中运用唱片、语音、图形、影像等形式直观展示教学内容，让学习者有生动形象的感觉，便于理解和记忆。当下，“云”技术平台已经开发，“云教育”在教育领域还没有得到充分应用。应该说，“云教育”打破了传统的教育信息化边界，推出了全新的教育信息化概念，集教学、管理、学习、娱乐、分享、互动交流于一体，让社会、学校、教师、学生、家长等不同身份的人，在同一个平台上工作、学习和交流；尤其是每个人都可利用“云服务”，建立个体学习空间，通过“人人通空间”、“在线学习平台”、“互动校网平台”，使学习能够在任意时间、地点、方式、步调得以实现。

“人人通空间”，让每个人建立自己的学习空间，这个空间既可以用于自己学习，又可以提供给他人学习，还可以互动交流。在这里，我们既可以当教师，也可以做学生。教师可以查看个人直播授课表，上传点播课程，开设直播课程，与学习者互动交流，查看学习者动态；学习者可以查看个人直播课程表，学习记录信息，还可以发布个人动态，参与点播课程学习及直播课程实时互动教学。“在线学习平台”，让每个人可以进行在线课程学习、课程作业、课程讨论、课程答疑辅导、课程考核、成绩记录等各项学习交流活动，为学习者提供一个相互学习、相互交流和共同提高的学习体验。“互动网校平台”，建构名师互动课堂，实现在线实时互动教学，可容纳上万人同时上课，破解名师资源共享难题，实现区域教师共享。

总之，当下的信息技术已为人类学习提供更加便利条件和可能。教育改革的必由之路是让信息技术成为人的一种学习方式。

此文刊发在《江苏教育》2015.1(教育管理)视点