启东启迪外国语学校关于推进家校沟通工作的意见

为进一步密切家校联系，促进家校形成教育合力，全面提升教育教学质量，切实办好人民满意的教育，让每一个孩子都能健康成长，现就加强家校沟通工作提出如下意见：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，以家校共育为途径，建立家校沟通组织，健全家校沟通机制，全面推进家校沟通工作，进一步拓宽家校沟通渠道，拓展家校沟通内容，架起家校沟通的有效桥梁，逐步形成良好的育人氛围，促进“让世界与我们共同成长”的办学使命的实现。

二、具体措施

（一）拓宽沟通渠道

1.举办家长学校

建立并办好家长学校，是形成学校教育与家庭教育合力，增强教育实效的重要手段；是帮助和指导学生家长提高教育修养，促进家庭教育科学化的重要渠道；也是引导家长了解、参与、监督学校教育活动，促进学校教育质量提高的重要途径。家长学校成员包括各学部管理人员、各班主任、家委会成员、家长代表等；各学部管理人员要分工明确，相互协作，做好家长学校的各项事务：包括制定计划、安排活动、收集资料、协调关系、组织师资、设计内容、反馈信息、投入设施、学习档案、考核管理等。家长学校要充分尊重家长委员会对家长学校建设的指导意见，将家长在家庭教育过程中的实际需要摆在学校发展的重要位置，以科学育人、心理教育、孝亲教育、责任教育为重点，适应新形势，解决新问题，不断彰显家长学校的办学特色。要创新工作方法，开展专题式讲座、家长论坛等，打造“亲子活动”品牌，让教子名家现身说法，请家教专家指点迷津。要开展课题研究，将问题转为课题，以个案研究为重点，不断提升家长学校的工作效益。各学部每学期举办家长学校专题活动不少于2场，家长课堂不少于2次，并适时向家长推送家庭教育微课。

    2.建立家长委员会

家长委员会是家长主动参与学校管理和监督的群众性民间组织，是维护学生和家长合法权益的重要载体，也是社会评价学校教育教学质量和师德师能状况的主体。学校设立三级家长委员会，分别是班级、学部级和校级。学校、学部和班级家长委员会各设常委7名，其中主任1名、副主任2名，其余为委员。家长委员会成员每学年根据情况进行一次调整。学生毕业或转学，其家长委员会成员资格自动取消。家长委员会要积极参与学校的教育管理，督促学校全面贯彻教育方针，促进德、智、体、美、劳五育全面发展；要支持并配合学校深化课程改革，推进素质教育；要做好学生、老师和家长之间的沟通工作。具体任务主要有：积极参与学校的重要活动，听取学校工作安排，对学校工作提出意见或建议；协助制订家长学校工作计划，并参与计划的落实，做好工作总结；发挥自身力量，尽力为学校开展课外教育实践活动提供服务；积极参与学校管理，为改善办学条件提出合理化建议；通过多种渠道了解家长对学校教育的要求，社会对学校和老师的评价，协助调解学校、教师与家长之间的各种问题，努力向社会释放正确信息，传递正能量；协助学校召开家长会议或家长代表会议，研讨工作，交流经验；组织家长向学校提供力所能及的支持和帮助，协助筹集家长委员会的活动经费等。家长委员会会议每学期不少于1次，学校通过家长开放日、座谈会、问卷调查等形式，邀请家长委员会成员到校商讨学校发展事宜、听取工作建议、观摩教育教学活动。

3.促进家长与教师沟通

家长应充分信任教师，与教师并肩努力共同教育引导好孩子，做到不护短、不姑息，宽严并济，奖惩分明，管教同步。主动询问孩子的学习和生活情况，遇到问题不回避，不推让，积极配合老师工作，切实担负起教育抚养子女的义务。学校要深入开展“家校沟通”活动，教师应主动走向家庭，走近家长，通过家访、请家长校访、电话访、微信交流等方式开展家校沟通。每次联系要有主题，讲实效，并做好记录。家长来校了解学生的学习、生活情况，教师应热情接待，与家长亲切交谈，共同商讨，努力寻求教育学生的有效策略。学校开设“我爱我成长服务热线”，安排专人负责接听，规范处理家长反映的问题。所有课任教师每学期要沟通联系每个学生家长2次以上，生活教师每学期要沟通联系所有住校学生家长2次以上，班主任要对重点学生进行家访。

（二）拓展沟通内容

1.孩子的身心发展

孩子的身心健康是头等大事，班主任、科任教师、生活老师与家长要时刻关注学生的身心健康。遇到学生身心安全问题，教师要以救人为第一原则，尽己所能确保学生安全，并第一时间告知家长。对有特殊体质或身体及心理疾病的（包括既往病史、过去突发、偶发过或常发的疾病）学生，家长应告知班主任和生活老师，老师要全程呵护，充分发挥教育因素对孩子身心发展的主导作用。家长在发现子女人身安全受到威胁、侵害时，应及时与学部领导取得联系，切实保障其人身安全。

2.孩子的学习情况

家校为孩子的学习协同发力，共同促进孩子养成良好的学习习惯。教师要定期将孩子的学习状况（如上课、作业完成情况）告知家长，让家长及时了解孩子存在的问题，积极配合老师进行教育。孩子在家时，家长应督促孩子保质保量完成老师布置的作业。同时，家长也要做好示范表率作用，与孩子共读健康有益的图书、报刊和网上信息，收听、收看内容健康、适合学生的影视节目。

3.孩子的生活情况

家校合力关心孩子的生活。家长应严格遵守学校对学生生活的管理规定，如禁带手机、零食，穿戴大方，不佩戴贵重首饰、不染发等。全力配合学校培养孩子按时作息、及时整理、科学睡眠、合理饮食、文明就餐等良好习惯。理性客观对待孩子的生活要求，对孩子的不合理要求不能迁就退让，必须坚决制止。指导孩子学会理性消费，合理消费，绿色消费。对孩子反映的生活问题，家长要调查核实，不偏听偏信，不采取过激做法。

4.孩子的行为习惯

好习惯受益终生。家校沟通要重视孩子的行为习惯。教育孩子自觉遵守《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，做到自尊自爱，注重仪表，诚实守信，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。教师要将学生的行为习惯养成教育情况及时与家长沟通，家长在家也要严格按照行为习惯的养成要求去教育和管理孩子，切忌出现“5+2≤5”的现象。

三、强化管理

1.学部成立组织

各学部成立家校工作领导小组，学部一把手任组长，学生发展中心主任、教师发展中心主任、年级部主任、生活主管等为成员。具体负责家校协作计划研制、活动组织、问题协调、家委会工作指导等。各班级成立班级家校工作实施小组，班主任任组长，任课教师和生活老师为组员。具体负责班级家校协作活动计划的研制、活动组织、问题协调、家委会工作指导等。

2.建立考核机制

学校董事会（校长代表）对各学部、各级家委会实行双线考核，建立交错监督机制。学校主要负责对学部家校协调工作的考核，学部主要负责对教师层面的考核，家委会负责人主要负责家长层面的考核。各学部要采取多种途径对教师家校沟通工作进行考核，如检查家访记录、询问学生、向家长电话抽查、上门拜访等。为了促进此项工作的顺利开展，各学部应将教师家校沟通效果与评先评优、绩效考核挂钩，以此激励教师做好家校沟通工作。此外，学校每学期组织优秀家长评选活动，向在言传身教、关爱孩子、教法科学、关心学校、教育效果显著等方面的优秀家长，颁发荣誉证书，并宣传推广他们的经验。特别优秀的家长聘任为家长学校讲师团成员。

 二O二一年十月十八日